2017中考语文题及答案解析，2017中考语文考点

目录导读

• 1、2017中考语文记叙文解题技巧:重点词语
• 2、2017年中考语文基础知识之中性与贬义共用成语
• 3、2017年中考语文知识点修辞手法考点之反复
• 4、2017年中考语文文言文重点篇目考点:《捕蛇者说》

2017中考语文记叙文解题技巧:重点词语

初中语文记叙文阅读答题技巧 （一）看题目记叙文可以分为写人、记事、状物等类型的。记叙的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛。简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。

顺叙及其作用 顺叙——按事情发生——发展——结局的顺序写。【作用】叙事有头有尾，条理清晰；读起来脉络清楚，印象深刻。

应对技巧：结合上下文，一看结构，二看内容，强调与人物与主旨的关系。（1）结构上作用：在开头：常设悬念埋伏笔作铺垫、引下文、点题、总领全文等。在中间部分：承上启下、引出下文，总结上文、照应开头等。

初中语文记叙文阅读题答题技巧 文题解读，主要考查学生对文题的理解及文题对阅读文本所提供的必要帮助，目的在于告诉学生通过阅读文题的途径来选择课外的阅读材料进行阅读。

主要适用于写人的记叙文，写人记叙文的主旨是表现人物的，要把握住一个人物形象的问题，在这一类记叙文中，我们必须联系人物形象来理解词语在文中的含义。

2017年中考语文基础知识之中性与贬义共用成语

1、一塌糊涂。可以指乱到不可收拾或糟到不可收拾，贬义词，如“这篇稿子他不改还好，一改反倒改得一塌糊涂”；也用来表示程度之深，中性词，如“听说儿子和媳妇吵得一塌糊涂，老两口连饭都没吃就赶过去劝架”。

2、一塌糊涂：可以指乱到不可收拾或糟到不可收拾，贬义词；也用来表示程度之深，中性词。同舟共济：坐一条船，共同渡河。比喻团结互助，同心协力，战胜困难。也比喻利害相同。雁过拔毛：大雁飞过能拔下毛来。

3、以下是2017年中考成语题及答案： “雷声大雨点小”中的“雷声大”意为什么？答案：形容声音大但实际效果不佳。 “明月当空照，清风徐来”中的“徐来”的意思是什么？答案：缓慢地来。

4、在成语中，有些词语既可以是中性的，也可以是贬义的，具体要看其所处的语境和使用场合。以下是一些常见的例子：眼高手低：在一些场合下，这个词语可以表示人有远大的理想，但实际能力不足，也就是中性的。

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6、刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉承。阿：迎合，偏袒。1见异思迁：看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。异：不同的；迁：改变。注：该成语含贬义。1今非昔比：现在不是从前所能比得上的。

2017年中考语文知识点修辞手法考点之反复

1、反复与排比的区别：排比是把意义相关、结构相同或相似，语气一致的几个短语或句子接连说出来，而反复是根据需要，使用的词语和或句子重复出现。反复修辞手法的几种类型——感悟其内容 词语反复。

2、反复就是为了强调某种意思、突出某种情感，着意重复使用某些词语、句子或者段落的修辞手法。 反复修辞手法的几种类型（1）连续反复：连续出现同一个词语或句子，中间没间隔。例如：①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

3、初中语文常用修辞手法有哪些 比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。

4、中考语文修辞手法的知识点1 （一）修辞辨识 例（20xx·天津）下面句子没有使用修辞方法的一项是（）A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。

5、学习修辞方法要注意以下几点 不要把有”像“”好像“的句子都看成比喻句。在多数情况下，”像“”好像“”仿佛“表示比喻，但是要注意以下情况不是比喻：①表示比喻的：他长得很像他哥哥。②表示推测、揣度的。

6、中考语文应试精华知识点梳理 记叙文 ⑴表现手法：狭义的表现手法即 “写作手法”，包括：象征、托物言志、借物抒情、对比、衬托（正衬、反衬）、抑扬结合（欲扬先抑、欲抑先扬）讽刺、夸张、联想、想象等。

2017年中考语文文言文重点篇目考点:《捕蛇者说》

1、文章开头，作者为什么要如此强调“异蛇”之毒？这是作者设置的一个悬念，为下文埋下伏笔，暗示了当时的世上还有比毒蛇更毒的东西，使读者产生了急切读下去的愿望。

2、亲眼看到同村的人因为缴纳赋税，背井离乡乃至十室九空，而只有自己因为捕蛇才得以侥幸生存下来；三是凶暴的官吏到乡下催租逼税时飞扬跋扈，到处叫嚣，到处骚扰，弄得鸡犬不宁；四是说自己愿意一年当中冒两次生命危险去换取其余时间的安乐。

3、死于是：死在（捕蛇）这件事上。30.今：现在。

4、《扁鹊见蔡桓公》和《捕蛇者说》的文言知识点，高分 例如：还通旋汤，同“烫” 齐，同“剂” 例如：居——表示相隔一段时间，过了。 现在指住、家居。